¿En qué puede consistir ser "buen" profesor?
Rafael Feito en su texto, habla sobre los diferentes factores y características que existen y que definen a un buen profesor. Estos factores y características de las que hablamos, están exentos de ser influidos por el contexto en el que se desarrolla la educación.
En primer lugar, la escuela y el profesor deben
adaptarse al medio para llevar a cabo
una educación adecuada para el alumnado. Es decir, adaptarse a la
sociedad del momento e integrar las nuevas tecnologías para, así, lograr que
sus alumnos sepan desenvolverse fuera del ámbito escolar, en su vida cotidiana.
Para
ser un buen profesor, es totalmente fundamental tener una clara vocación docente. A través de ella,
inevitablemente, se trasmite a los alumnos la pasión por la tarea que se
realiza. El buen profesor, es aquel que sabe despertar la autonomía y la
creatividad en sus alumnos, utilizando diferentes metodologías, valiéndose de
la innovación y evitando ceñir sus clases a seguir un mero libro de texto, pero
siempre basándose en el currículum.
Es
muy importante también, que el profesor sea una persona entusiasta y paciente,
alguien con madurez emocional, que sea una figura respetada por sus alumnos, a
la vez que cercana a ellos y que sepa crear un buen ambiente en su aula. De
esta manera, se establece una relación
de confianza alumnos – profesor, y los alumnos se sienten cómodos y aprenden
más y mejor, llevando a cabo un aprendizaje significativo.
El
profesor debe ser consciente de la diversidad de su aula, conociendo,
respetando y siendo paciente con los distintos ritmos de desarrollo de sus
alumnos, brindándoles, en la medida de lo posible, una educación
individualizada. Así como también, debe saber compensar las desigualdades
culturales, sociales, etc.
En sus clases, el buen profesor, toma interés
por las ideas de sus educandos, haciéndolos protagonistas de su propio aprendizaje, basando su enseñanza en
el ideal “aprender a aprender”.
Reflexión
En esta práctica me resultó interesante el ir de grupo en grupo explicando lo que yo y mis compañeras habíamos concluido y mostrándoselo a los demás. Aunque esta práctica fue un tanto repetitiva por el hecho de hacer lo mismo con todos los grupos, he aprendido algunas de las características que posee un "buen" profesor, así como también ciertas peculiaridades que poseen los centros de Educación Infantil.
Me hubiera parecido buena idea que esta práctica hubiera sido más activa y menos monótona, despertando el entusiasmo por enseñarles a las compañeras lo que yo y mi grupo hemos entendido y poniéndolo en común con el resto. Mantendría esta práctica, pero desarrollada de otra forma menos "aburrida".
